Syllabus Guide

The purpose of a syllabus has evolved past its historical usage as a simple list of subjects and lectures to be covered in a course; it is now considered a learning guide and planning tool for both students and instructors alike. 教学大纲不仅提供了独特的机会来讨论一个主题的“是什么”, 还有“如何”和“为什么”,，作为教师表达自己对学生学习和成功的热情和愿望的一个出口.

The 教学中心， 和评估(CTLA)的教学大纲指南，以概述要求和建议，为教师，因为他们创建课程大纲. 本指南涉及课程、教育政策和与学生有关的更广泛的问题.

建议的语言

我们与他人交谈或写作时使用的语言, 特别是学生, 能在获得预期结果方面起到很大的作用吗. For example, “请过来和我谈谈”是一个六个字的短语, 当添加到教学大纲时, 会对学生是否会向教授寻求社会支持产生重大影响(Perrine, et al., 1995). 语言是强大的, 并在教学大纲中构建语言，以欢迎和鼓励我们的学生, 而不是事实, 会对学生的成功产生影响吗.

考虑使用的语言:

这门课很有趣，但要求很高. 有大量的材料，有时可能是压倒性的. 如果你发现自己在这门课上做得不好，请来找我谈谈. 在这学期的任何时候，如果你在这门课上有任何问题，我都想知道. 我们可以一起找出问题所在，让你有一个更好的开始(Perrine等)., p. 45).

Reference:
Perrine, R., Lisle, J., & Tucker, D. (1995). 教学大纲提供帮助的效果, Student Age, 班级规模对大学生向教师寻求支持意愿的影响. 实验教育杂志, 64 (1), 41-52. Retrieved from www.jstor.org/stable/20152471.

教学大纲的核心组成部分

newbb电子平台的课程大纲应该包括必修和推荐的信息. 这两页所列的资料是与教育政策及学生事务委员会(EPSA)联合编制的。, newbb电子平台教务委员会, 总统办公室, 大学课程委员会和多元及共融部.

欲知详情，请参阅 俄亥俄州教职员参议院手册.

课程成果目标

从2019-2020学年开始, newbb电子平台课程委员会(UCC)制定了在本科和HCOM目录中公布课程成果目标的指令. Additionally, 鼓励各院系在持续的基础上维护和更新其课程的成果目标.

要了解有关该指令的更多信息，请查看网站上的“发布课程成果目标”文档 UCC个人课程委员会页面.

支持撰写课程目标和学生学习成果

如果您需要帮助撰写学生学习成果的课程，工作人员与 教、学、评中心, as well as the 教学设计办公室 都可以咨询.